Najbolji učenik trećih razreda koprivničke Gimnazije ‘Fran Galović’ protekle je školske godine bio Luka List. Nakon što smo predstavili najbolje učenike prvih i drugih razreda, Lovru Klobučara i Martu Kunštić, na red je došao trostruki učenik generacije.
Pripremile Lara Horvat i Tamara Sinjerec za FRANzine.
Luka List ponos je naše škole, triput učenik generacije, redovit na državnim natjecanjima, a ove je godine bio na Mendeljejevljevoj olimpijadi u Sankt Peterburgu te se upravo nalazi u Parizu na Međunarodnoj kemijskoj olimpijadi. Luka je momak koji osvaja jednostavnošću i kao da mu je neugodno što se oko njega diže tolika prašina i što je tako uspješan. Svestran je, bavi se i programiranjem, šahom, biciklira. Nije pobornik 5.0 ideologije, nego oduvijek zna što ga zanima, razmišlja o svojoj generaciji, kritički gleda na školski sustav i priželjkuje promjene.
Kakav je osjećaj biti najučenik treći put zaredom?
Osjećaj je dobar, opet. Zahvalan sam na tom priznanju svima koji su glasali i tako priznali moj rad usprkos manama koje su primijetili na meni.
Što si po horoskopu?
Rekli su mi da sam neka živina. Ne vjerujem u horoskop, ali Zemlja je ravna, cijepljenje je opasno i chemtrailsi nas svakodnevno truju. I, da, ne’ko me sabotira!
Koje su tvoje mane, a koje vrline?
Najviše se ističe lijenost, ta velika razlika u količini truda koji ulažem u neke poslove ili predmete. To zna iritirati ljude, što povlači i blagu svadljivost kao crtu osobnosti kod mene. Nekad pokušavam istjerati pravdu, no ne znam još je li to vrlina ili samo mana. Trudim se pomoći ljudima oko sebe kad stignem, a uporan sam u izvršavanju nekih izazovnih poslova.
Gdje se vidiš za deset godina?
Zasigurno u nekom kemijskom svijetu, najvjerojatnije u laboratoriju, možda u inozemstvu, možda u Zagrebu, no ne znam hoću li se pronaći u Koprivnici. Volio bih živjeti u kući.
Da možeš, bi li što promijenio na sebi?
Mnogo toga, no prvo bih si dao jače živce.
Što planiraš studirati?
Planiram upisati PMF, smjer kemija u Zagrebu. Zasad nemam planove o studiranju vani, no možda završnu godinu i upišem negdje drugdje.
Što misliš o novom kurikulu za kemiju?
Novi kurikulum kemije nije na mene ostavio neki dojam. Sviđa mi se što se stavlja naglasak na brigu za okoliš, etiku u znanosti i zelenu kemiju. Ono što me je razočaralo je gotovo neprimjetna promjena u opsegu matematičkih opisa kemijskih pojava, kao i minimalan broj uvedenih novih koncepata do 4. razreda. Podržavam izbornost u svakom slučaju, no ne sviđa mi se neodređenost i izbacivanje bitnih lekcija, pogotovo u organskoj kemiji. Najveći dio reforme zapravo je kozmetički; objašnjavajući to prilagodbom mentalnoj dobi učenika, izmiješali su nastavne jedinice, no izostala je nadogradnja tih lekcija, koje su bile sažete na osnove upravo zbog neprilagođenosti dobnim mogućnostima. S druge strane, opseg gradiva nije jako smanjen, već je promijenjen način predavanja, no nije nigdje definiran, ostavljeno je profesorima na interpretaciju.
Rekli su o najboljima…
Profesorica Bojana Habek, Lukina razrednica:
“Luka je izuzetno predan svojem cilju, a to je usavršavanje vještina i znanja iz kemije. Uspješan je iz svih predmeta STEM područja jer ima izuzetno razvijeno logičko razmišljanje. Voli sve temeljito proučiti i naučiti s razumijevanjem. Iako smo često svjedoci kako inteligentni učenici žive u svojem svijetu i sa svojim idejama, Luka je pokazao da to ne mora biti tako. Ima puno prijatelja koje je stekao u razredu kao i na natjecanjima. Ono što je najbitnije jest da je uvijek vedar i veseo te zrači pozitivnošću. Počašćena sam što sam razrednica tako posebnom učeniku i sigurna sam da će i sljedeće godine, kad upiše fakultet, nastaviti biti izvrstan.”
